第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果公布，A+一級(jí)學(xué)科5個(gè)以上高校有10所;綜合考慮教師水平、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、國(guó)際影響程度等
新京報(bào)訊 (記者王俊)昨日，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心公布全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果。此次有513個(gè)單位的7449個(gè)學(xué)科參評(píng)，與前三輪評(píng)估不同，此次評(píng)估不公布分?jǐn)?shù)、名次，北京大學(xué)、清華大學(xué)以21個(gè)A+的一級(jí)學(xué)科領(lǐng)跑，浙江大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中科大分別以11個(gè)、9個(gè)、7個(gè)A+一級(jí)學(xué)科緊隨其后。
本輪參評(píng)學(xué)科增幅76.9%
學(xué)科評(píng)估是學(xué)位中心對(duì)具有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)的一級(jí)學(xué)科進(jìn)行的整體水平評(píng)估。不同于政府開展的合格性評(píng)估，它是以第三方方式開展的非行政性、服務(wù)性評(píng)估項(xiàng)目。自2002年首次開展以來，該評(píng)估項(xiàng)目平均四年一輪，至今已完成四輪。
記者了解到，第一輪評(píng)估于2002-2004年分3次進(jìn)行(每次評(píng)估部分學(xué)科)，共有229個(gè)單位的1366個(gè)學(xué)科申請(qǐng)參評(píng)。第二輪評(píng)估于2006-2008年分2次進(jìn)行，共有331個(gè)單位的2369個(gè)學(xué)科申請(qǐng)參評(píng)。第三輪評(píng)估在95個(gè)一級(jí)學(xué)科中進(jìn)行(不含軍事學(xué)門類)，共有391個(gè)單位的4235個(gè)學(xué)科申請(qǐng)參評(píng)，比第二輪增長(zhǎng)79%。
本輪評(píng)估于2016年在95個(gè)一級(jí)學(xué)科范圍內(nèi)開展(不含軍事學(xué)門類等16個(gè)學(xué)科)，共有513個(gè)單位的7449個(gè)學(xué)科參評(píng)，比第三輪增長(zhǎng)76.9%。
北大文科清華理科各具優(yōu)勢(shì)
本輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果按照百分位確定等級(jí)，不公布分?jǐn)?shù)和名次，不強(qiáng)調(diào)單位間精細(xì)分?jǐn)?shù)差異和名次前后，結(jié)果分為ABC三類共九檔，且僅公布排位前70%的數(shù)據(jù)。
據(jù)教育部學(xué)位中心介紹，此次評(píng)估根據(jù)“學(xué)科整體水平得分”的位次百分位，前2%(或前2名)為A+，2%~5%為A(不含2%，下同)，5%~10%為A-，10%~20%為B+，20%~30%為B，30%~40%為B-，40%~50%為C+，50%~60%為C，60%~70%為C-。
記者梳理發(fā)現(xiàn)，各大高校中，北大、清華各以21個(gè)A+的一級(jí)學(xué)科領(lǐng)跑，浙大、人大、中科大分別以11個(gè)、9個(gè)、7個(gè)A+一級(jí)學(xué)科緊隨其后。此外，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)擁有6個(gè)A+一級(jí)學(xué)科，復(fù)旦大學(xué)、東南大學(xué)、上海交通大學(xué)各有5個(gè)A+一級(jí)學(xué)科。國(guó)防科技大學(xué)作為軍隊(duì)院校，在系統(tǒng)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等4個(gè)一級(jí)學(xué)科中獲評(píng)A+。
北京大學(xué)在哲學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、地理學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等學(xué)科拔得頭籌;清華大學(xué)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在建筑學(xué)、水利工程、核科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)等理工科學(xué)科。
亮點(diǎn)1
摒棄“以學(xué)術(shù)頭銜評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)水平”做法
據(jù)教育部學(xué)位中心介紹，本輪評(píng)估摒棄了“以學(xué)術(shù)頭銜評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)水平”(俗稱“數(shù)帽子”)的片面做法。比如“長(zhǎng)江學(xué)者”等頭銜，不會(huì)自動(dòng)換算成分值，而是由專家綜合考慮教師水平、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、國(guó)際影響程度等進(jìn)行評(píng)價(jià)。并且，除部分學(xué)科外，不再統(tǒng)計(jì)發(fā)表論文總數(shù)，以“代表性論文”進(jìn)行同行評(píng)議。
此外，本輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果公布首次提出“學(xué)科優(yōu)秀率”指數(shù)。參與本輪評(píng)估的清華大學(xué)教育研究院教授史靜寰表示，有些學(xué)校學(xué)科布局像“攤大餅”，認(rèn)為學(xué)科越多越好，“學(xué)科優(yōu)秀率”是指得到A的數(shù)量和整體的學(xué)科總數(shù)相比，優(yōu)秀率高就證明整體水平高，能夠反映學(xué)校學(xué)科布局、學(xué)科整體的水平。用這樣一種形式，警示學(xué)校“盲目攤大餅”，引導(dǎo)學(xué)校辦好學(xué)科，注重內(nèi)涵式發(fā)展，而不只是在外延上發(fā)力。
亮點(diǎn)2
本輪評(píng)估不與“雙一流”學(xué)科建設(shè)掛鉤
史靜寰告訴記者，本輪學(xué)科評(píng)估，沒有像很多學(xué)校擔(dān)心的那樣，只有學(xué)科第一名才能進(jìn)雙一流。對(duì)于“雙一流”學(xué)科的建設(shè)，國(guó)家會(huì)考慮國(guó)家戰(zhàn)略需求、學(xué)科積累、院校代表性、區(qū)域代表性等因素。而學(xué)科評(píng)估本身，應(yīng)該承載的分量不應(yīng)把它擴(kuò)大化，不能認(rèn)為一次學(xué)科評(píng)估跟雙一流掛鉤、跟經(jīng)費(fèi)掛鉤、跟資源配置掛鉤，那樣學(xué)科評(píng)估越做越刻意。目前學(xué)科評(píng)估還是在往好的方向發(fā)展，在扭轉(zhuǎn)功利評(píng)估的局面。
“本輪學(xué)科評(píng)估發(fā)現(xiàn)上次評(píng)估問題，并及時(shí)調(diào)整，是從學(xué)科自身的水平、未來發(fā)展考慮，把學(xué)科和學(xué)校發(fā)展聯(lián)系起來，一定程度上幫助學(xué)校平衡學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略。”史靜寰說。
原標(biāo)題：北大、清華各21個(gè)A+一級(jí)學(xué)科領(lǐng)跑學(xué)科評(píng)估
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