【資料圖】
1、 《英語寫作反饋信息有效性研究》共8章。第1章為引言，介紹了研究背景、問題、目的、意義和《英語寫作反饋信息有效性研究》結(jié)構(gòu)；第2章為文獻(xiàn)綜述，對(duì)反饋的定義、反饋的多元視角、英語寫作反饋類型和作用、教師書面反饋的多元觀點(diǎn)、教師書面反饋的功能加以文獻(xiàn)梳理，并建立一個(gè)包括六個(gè)參數(shù)的文獻(xiàn)綜述框架，從英語為母語的寫作教學(xué)語境、二語/外語寫作教學(xué)語境和中國英語寫作教學(xué)語境中的反饋研究三個(gè)方面對(duì)相關(guān)研究進(jìn)行了回顧和總結(jié)；第3章為理論框架，首先介紹了相關(guān)理論，包括社會(huì)學(xué)習(xí)理論、二語習(xí)得理論，以及采用跨學(xué)科的視角，介紹了牛津大學(xué)Graham Gibbs教授提出的為理科學(xué)生書面作業(yè)提供反饋的原則；其次，基于這些理論為本研究建立了一個(gè)理論模型以及反饋信息有效性原則等。
本文關(guān)于英語寫作反饋信息有效性研究的簡介就講解完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
責(zé)任編輯：
