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近日在2022年河南省中等職業(yè)教育技能大賽中，焦作冶金建材高級(jí)技工學(xué)校參與大賽十個(gè)項(xiàng)目的比賽，參賽師生以良好的心理素質(zhì)和精神風(fēng)貌，共榮獲4個(gè)一等獎(jiǎng)，5個(gè)二等獎(jiǎng)，8個(gè)三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。
近年來(lái)，焦作冶金建材高級(jí)技工學(xué)校立足國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展定位，深入貫徹落實(shí)省委、省政府關(guān)于“人人持證、技能河南”建設(shè)的重大決策部署，高位推動(dòng)、高效落實(shí)，全力推進(jìn)“人人持證、技能河南”工作的扎實(shí)開(kāi)展。
自工作開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《2022年高質(zhì)量推進(jìn)“人人持證、技能河南”建設(shè)工作方案》，嚴(yán)格落實(shí)《河南省教育系統(tǒng)落實(shí)“人人持證、技能河南”建設(shè)工作任務(wù)實(shí)施方案》要求，充分發(fā)揮學(xué)校師資和教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，深入開(kāi)展“人人持證、技能河南”建設(shè)工作，培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促教。在大賽備賽期間，各輔導(dǎo)教師認(rèn)真研讀比賽方案，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，拓展思路，合理計(jì)劃，制定目標(biāo)。訓(xùn)練過(guò)程中，老師們根據(jù)不同的訓(xùn)練環(huán)節(jié)進(jìn)行分解，逐個(gè)擊破，組織學(xué)生進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)，并對(duì)學(xué)生提出具體要求，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練、講解、答疑。輔導(dǎo)教師根據(jù)不同參賽學(xué)生的身心特點(diǎn)，因材施教，嚴(yán)格按照訓(xùn)練計(jì)劃給學(xué)生布置任務(wù)，并督促學(xué)生按時(shí)完成，確保訓(xùn)練高質(zhì)高效進(jìn)行。
職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，而競(jìng)賽活動(dòng)既是檢驗(yàn)和展示學(xué)校職業(yè)教育辦學(xué)成果的重要手段，也是促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作的重要途徑，同時(shí)還是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)精神和工匠精神的重要平臺(tái)。
后續(xù)學(xué)校將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)做法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷強(qiáng)化學(xué)生技能培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。切實(shí)開(kāi)展好“人人持證、技能河南”建設(shè)工作，不斷提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)能力，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。（李澤龍 張佳）
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