孤獨(dú)癥康復(fù)機(jī)構(gòu)北大醫(yī)療腦健康兒童發(fā)展中心，專注為2-18歲有心理衛(wèi)生與心理健康干預(yù)需求的兒童青少年及其家庭，提供包括孤獨(dú)癥（自閉癥）、多動(dòng)癥在內(nèi)的“醫(yī)療+教育”一體化銜接的助診、評(píng)估、干預(yù)、融合康復(fù)教育服務(wù)與培優(yōu)服務(wù)，全面幫助兒童綜合能力發(fā)展，提升家庭生活質(zhì)量和生活幸福度。
北大醫(yī)療腦健康兒童發(fā)展中心以應(yīng)用行為分析(ABA)、認(rèn)知行為治療(CBT)等理論為核心循證干預(yù)措施，來幫助有特殊需要的兒童青少年（自閉癥、孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥等），及其家庭提供從助診、評(píng)估到干預(yù)、融合一體化銜接的兒童心理健康康復(fù)服務(wù)與培優(yōu)服務(wù)。經(jīng)過近五年的積累，北大醫(yī)療腦健康兒童發(fā)展中心摸索出一套完善的康復(fù)干預(yù)服務(wù)模式。
截止2020年初，北大醫(yī)療腦健康兒童發(fā)展中心已設(shè)立4家分校，擁有軟硬件完善的康復(fù)訓(xùn)練場(chǎng)所超6,300平米，專業(yè)特教康復(fù)師逾240名，已為近40,000組特殊需要家庭提供咨詢、評(píng)估等服務(wù);幫助近8,000名特殊需要兒童提升全面技能，其中超四成兒童回歸正常生活。
依托北京大學(xué)第六醫(yī)院、北京大學(xué)第六醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生中心、國(guó)際認(rèn)證行為分析師(BCBA)和持有國(guó)際兒童教育資格認(rèn)證在內(nèi)的頂級(jí)專家團(tuán)隊(duì)的支持與指導(dǎo)以及逾百名畢業(yè)于特殊教育、心理教育、藝術(shù)治療、言語治療等專業(yè)的專業(yè)教師的教學(xué)力量。
服務(wù)模式
北大醫(yī)療腦健康兒童發(fā)展中心采用“醫(yī)教融合”的康復(fù)模式，強(qiáng)調(diào)“醫(yī)療+教育”一體化銜接，為特殊教育需求家庭（自閉癥、孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥等家庭）解決康復(fù)機(jī)構(gòu)不具備醫(yī)療資質(zhì)，醫(yī)院無法承載全周期的康復(fù)干預(yù)的“醫(yī)而少教，教而缺醫(yī)”的醫(yī)教剝離現(xiàn)狀。從而提供預(yù)約就診、醫(yī)療診斷、健康咨詢、心理健康保健等綠色就診通道服務(wù)，及康復(fù)干預(yù)服務(wù)。
核心理念
個(gè)別化：圍繞家庭，基于兒童能力發(fā)展需求，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的干預(yù)計(jì)劃。
客觀性：干預(yù)全過程數(shù)據(jù)記錄，幫助家長(zhǎng)客觀了解兒童能力發(fā)展情況，實(shí)現(xiàn)兒童發(fā)展情況的可追溯性。
靈活性：干預(yù)過程根據(jù)兒童能力進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，保證干預(yù)的有效性。
協(xié)同性：整合專業(yè)機(jī)構(gòu)、家庭和社會(huì)，共同創(chuàng)造適宜兒童學(xué)習(xí)技能的環(huán)境。
嚴(yán)謹(jǐn)性：重視科學(xué)與實(shí)踐的融合，由北大醫(yī)療腦健康行為發(fā)展教研院提供全程循證實(shí)踐支持與督導(dǎo)。
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