1月28日晚，網(wǎng)飛出品韓劇《僵尸校園》全集放出。韓國(guó)最會(huì)拍攝喪尸題材+校園人群密集空間內(nèi)病毒大規(guī)模傳播的恐怖與驚悚，讓這個(gè)故事開(kāi)播即熱度爆棚，強(qiáng)勢(shì)沖進(jìn)豆瓣實(shí)時(shí)熱門書(shū)影音榜前3名。
然而才幾天時(shí)間，劇集評(píng)分就從開(kāi)畫(huà)時(shí)7.0跌至6.3分。生猛“喪尸襲城”畫(huà)面吸睛之余，對(duì)故事邏輯bug、煽情過(guò)度表現(xiàn)手法槽點(diǎn)的討論也絡(luò)繹不絕。
一、生猛喪尸故事
如片名所言，《僵尸校園》故事背景設(shè)定在校園內(nèi)，一位學(xué)生被科學(xué)老師所飼養(yǎng)體內(nèi)含有病毒小白鼠咬傷。感染后學(xué)生發(fā)病成喪尸，在“嗜血撕咬他人”過(guò)程中迅速將病毒傳播至校園各個(gè)角落，短短幾小時(shí)內(nèi)人間變成地獄。
主角團(tuán)為“集結(jié)在一起共同努力躲避喪尸的學(xué)生們”，以青梅竹馬李青山、溫召，班長(zhǎng)南拉和暗戀南拉的李秀赫為首。
眾人齊心協(xié)力，在反殺喪尸過(guò)程中為觀眾帶來(lái)多重看點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)喪尸不會(huì)開(kāi)門所以順利躲在教室內(nèi)；察覺(jué)到喪尸只會(huì)向產(chǎn)生聲音方向襲擊后制定縝密逃生計(jì)劃，順利從喪尸橫行的教學(xué)樓突圍至最安全的樓頂。
就前幾集劇情來(lái)看，《喪尸校園》無(wú)疑是生猛緊張而刺激。開(kāi)局40分鐘校園淪陷，已感染病毒喪尸們將毫無(wú)反手之力學(xué)生啃咬、分尸、以內(nèi)臟為食、以血液止渴，尺度大開(kāi)血漿滿地。再加上喪尸總是從意想不到角落出現(xiàn)襲擊的驚恐，和校園內(nèi)密密麻麻喪尸數(shù)目的繁多，可謂是看得人頭皮發(fā)麻。
而后故事進(jìn)行到主角團(tuán)聯(lián)手對(duì)抗喪尸的敘事主線，開(kāi)啟“朋友變喪尸”的人性拷問(wèn)。一同對(duì)抗喪尸過(guò)程中朋友不小心被抓傷，對(duì)此眾人態(tài)度不一。有人毫無(wú)畏懼抱住已經(jīng)變異的朋友，也有人毫不猶豫放棄朋友的生命。絕境之下人性的復(fù)雜被盡數(shù)呈現(xiàn)，戲劇沖突也被拉到最高。
更有意思的是，《僵尸校園》還在喪尸類型上做了創(chuàng)新。在地獄逃生這一類觀眾最愛(ài)看故事情節(jié)之外，加入“如果人的意識(shí)足夠強(qiáng)大，那么即使被病毒感染也能控制自身行為”的驚艷設(shè)定，換言之就是說(shuō)會(huì)誕生“新人類”。
劇集中出現(xiàn)了三個(gè)這樣類型的新人類，分別為校園暴力中施暴者、被施暴者，和與主角團(tuán)一同對(duì)抗喪尸的班長(zhǎng)南拉。保護(hù)好友過(guò)程中，代表著善的班長(zhǎng)南拉和代表著惡的施暴者面對(duì)面硬剛，單手將施暴者脖子扭斷甩出又颯又爽。相比于其他設(shè)定同類型化的喪尸片，這樣創(chuàng)新性的喪尸設(shè)定更加吸引觀眾眼球。
二、群像的利與弊
故事發(fā)生在校園內(nèi)出場(chǎng)人物頗多，所以《僵尸校園》選擇“以群像講故事”的形式，意圖在呈現(xiàn)眾生相的過(guò)程中揭露人性、諷刺社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
首先是喪尸病毒爆發(fā)的原因，不是沒(méi)有緣由的病毒，而是被校園內(nèi)科學(xué)老師人為制造而出：因?yàn)閮鹤涌偸潜恍@暴力的緣故，所以老師從“反擊貓的老鼠身上提取相應(yīng)細(xì)胞注射進(jìn)兒子體內(nèi)”，希望兒子能變得同樣勇敢。但沒(méi)想到事態(tài)超出預(yù)料，細(xì)胞融合失控兒子變成喪尸。
緊接著是對(duì)校園暴力視而不見(jiàn)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層們，知曉暴力的發(fā)生，但受限于“學(xué)校名譽(yù)”這件事情。所以每次校園暴力懲戒會(huì)都是敷衍了事，從未真正解決過(guò)問(wèn)題。
很顯然《僵尸校園》的初衷，是通過(guò)校園暴力事件引出喪尸病毒，從冷漠校園高層、被校園暴力孩子們，以及無(wú)能為力父母三大人物群像出發(fā)，隱喻“上層管理失責(zé)導(dǎo)致底層以暴制暴悲劇發(fā)生”殘酷社會(huì)現(xiàn)象。
另一邊，則是“喪尸屠城”絕境下呈現(xiàn)的丑惡人性。病毒傳播速度非?？?，極速?gòu)男@擴(kuò)散至整個(gè)城市內(nèi)。面對(duì)這樣的人間煉獄，政府第一反應(yīng)不是緊急救援而是將電話和網(wǎng)絡(luò)全部切斷，阻止一切對(duì)從政者不利的輿情傳出。
城市內(nèi)人們正在經(jīng)歷鋪天蓋地的痛苦，眼睜睜看著周圍朋友親人一個(gè)接一個(gè)變成喪尸。城市外人們卻事不關(guān)己高高掛起，甚至于將他人所遭受苦難作為直播噱頭；更不要說(shuō)校園內(nèi)主角團(tuán)們一同躲避喪尸時(shí)所遭受的人性考驗(yàn)了，拋棄同伴之類事情經(jīng)常發(fā)生…
短短12集《僵尸校園》將學(xué)生、校園領(lǐng)導(dǎo)高層、政府等人物群像盡數(shù)呈現(xiàn)，透過(guò)這些群像展現(xiàn)出“人性之惡”，批判性十足。
但與此同時(shí)“群像敘事模式”下的缺點(diǎn)也很明顯，那就是出場(chǎng)人物過(guò)多導(dǎo)致敘事線變得散亂，缺少一條統(tǒng)一的主線將所有人物串聯(lián)在一起，以至于發(fā)展到最后很多人物的結(jié)局都沒(méi)有被交代。
此外面面俱到的人物群像也很大程度沖淡了原有的“人性揭露尖銳感”，什么都想講但又什么都沒(méi)有講好，沒(méi)有有力的情感宣泄點(diǎn)，無(wú)法讓觀眾感受到真正的共鳴。
三 、邏輯bug都很明顯
全集刷完后，絕大多數(shù)觀眾都對(duì)《僵尸校園》做出“食之無(wú)味棄之可惜”的評(píng)價(jià)，使得評(píng)分不高不低懸在6.3分的尷尬分?jǐn)?shù)。畫(huà)面生猛設(shè)定新穎吸睛是沒(méi)錯(cuò)，但故事邏輯上的bug和煽情過(guò)度的表現(xiàn)手法著實(shí)讓觀眾忍不住吐槽。
校園內(nèi)全部都是喪尸，這應(yīng)該是一個(gè)十分驚險(xiǎn)緊張的環(huán)境。但反觀主角團(tuán)們的表現(xiàn)？一抓一個(gè)錯(cuò)。
要么是男生艱難門口堵喪尸，女生像周圍沒(méi)有喪尸一樣自顧自“為好友死亡而哭泣”的割裂畫(huà)面；要么是周圍全是喪尸但學(xué)生們卻在浪費(fèi)時(shí)間吵架、甚至是自相殘殺的無(wú)邏輯呈現(xiàn)。連帶著官方都忍不住帶頭吐槽：“你們?cè)谶@種情況下還想吵架？”
絕境之下朋友和親人的離去非常傷感，這樣基調(diào)的煽情段落出現(xiàn)是符合情理的。但《僵尸校園》不該一次又一次重復(fù)這樣的煽情橋段，從友情戲到親情戲，再到生離死別只能匆匆說(shuō)出口的愛(ài)情戲。能理解編劇和導(dǎo)演想要渲染“絕境之下珍貴情感”的意圖，但過(guò)之而不及只會(huì)讓觀眾覺(jué)得審美疲勞。
四、失去方向的韓國(guó)喪尸片
時(shí)間回溯至2016年，《釜山行》的爆火刷屏催生出名為“韓式喪尸片”的新類型。而后韓國(guó)各大編劇導(dǎo)演趁熱打鐵，2019年推出《王國(guó)》系列，2020年《甜蜜家園》掀起討論狂潮，2021年《幸?！肥巧褡鬟€是爛劇的爭(zhēng)論層出不窮。再加上這部最新上線的《僵尸校園》，韓國(guó)喪尸宇宙正式形成。
與逐年增多劇集數(shù)量截然相反的，是每況愈下的劇集口碑。《釜山行》將災(zāi)難之下的人性審視到極致，由此封神；《王國(guó)》將喪尸題材與古裝權(quán)謀相結(jié)合，類型創(chuàng)新但敘事節(jié)奏稍有瑕疵；《甜蜜家園》高開(kāi)低走，欲望產(chǎn)生喪尸世界觀宏大但故事單薄撐不起10集的體量；
《幸福》更是爭(zhēng)議滿滿，有觀眾認(rèn)為堅(jiān)持將喪尸當(dāng)常人對(duì)待的做法是維護(hù)人權(quán)，也有觀眾認(rèn)為持有這樣心態(tài)的主角設(shè)定太過(guò)于降智，整個(gè)故事邏輯混亂，最后大結(jié)局根本就圓不回來(lái)。
顯然韓國(guó)喪尸片已經(jīng)從最初的驚艷，發(fā)展到了現(xiàn)在的模式化和套路化，甚至于自己也定位不清，不知道究竟是該增加生猛場(chǎng)景的呈現(xiàn)，還是再一次聚焦人性的深刻。又或者是像本次上線《僵尸校園》一樣，野心滿滿加入新人類設(shè)定，一邊摸索一邊創(chuàng)新。
這樣的創(chuàng)作模式無(wú)疑是正確的，但如果因太注重創(chuàng)新而忽略最本質(zhì)“故事打造”的話，無(wú)疑是賠了夫人又折兵。就像本次優(yōu)缺點(diǎn)都很明顯的《僵尸校園》，很難再次成為像《王國(guó)》一樣的爆款。韓國(guó)喪尸片想走到哪，又究竟能走到哪？這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。
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