1992年2月，
也就是30年前的這時候，
一部“平平無奇”的電影上映了。
導演王君正當時一定想不到，
這部電影不僅成了一代人的童年回憶，而且成了不少人私藏的高分催淚片。
不夸張地說，我每看必哭。
這部電影就是——
有人說它是兒童片，事實上它遠不止于兒童片。
和當下很多歡歡喜喜簡簡單單的兒童片不同，
《天堂回信》講爺孫之間的動人親情，講兩代人之間迥然不同的教育觀念，講生與死，講愛和懷念。
簡單純粹，又不乏深度，真正做到了老少皆宜。
電影圍繞晨晨和爺爺?shù)墓适抡归_。
晨晨幾個月大的時候，父母就出了國，把晨晨“扔”給了爺爺。
獨自把晨晨拉扯大的爺爺年紀大了，心臟又不好，所以很多時候，這一大一小是互相照顧。
爺爺又當爸又當媽，做飯洗衣陪玩、穿針縫衣服、接送孫子上下幼兒園樣樣都干。
晨晨呢，小小年紀已然成了懂事的小大人。
他會主動要求蹬三輪車帶爺爺，哪怕他的屁股根本坐不到三輪車的座子上。
“爺爺先生，請上車。”
他會站到小板凳上洗碗，動作要多熟練有多熟練。
洗完碗后看爺爺還在忙，他會說，“爺爺，我?guī)湍薄?/p>
每當爺爺心臟不舒服的時候，他會囑咐爺爺吃藥。
“左上衣口袋，急救盒，舌下含服一片兒。”
爺爺住院了，他就在醫(yī)院里跑前跑后，然后接爺爺出院。
一個退了休的老人，本該是頤養(yǎng)天年的時候，卻獨自帶孫子。
一個上幼兒園的孩童，本該是無憂無慮的年紀，卻也操了一份心。
這番景象，多多少少看得人心疼。
當然了，大多數(shù)時候，他們的相處和普通爺孫沒什么兩樣。
猜丁殼，爺爺輸了就耍賴說一局不算，三局兩勝，結果還是輸。
看電視，兩個人因為視線問題把晾在屋里的床單推來推去，鬧作一團。
下象棋，兩個人會一邊下棋，一邊討論生死，然后爺爺趁機耍賴。
沒想到，爺孫倆簡單的生活因為晨晨媽媽的回國而發(fā)生了改變。
和慈愛的爺爺一比，媽媽要嚴格得多。
晚上睡覺想摸媽媽的耳朵，說什么都不讓摸。
寵物荷蘭豬，說什么都不能養(yǎng)。
什么這特長班，那培訓課，樣樣都得上。
媽媽想當然地認為，“爺爺不能和媽媽比”。
看到晨晨一放學就往爺爺懷里鉆，她心里不舒服。
看到晨晨從爺爺那兒學來的壞習慣，她更是直搖頭。
可是，媽媽就一定比爺爺更愛晨晨嗎？
不見得。
媽媽一邊對晨晨說“你是媽媽最最親愛的人”，
一邊卻不征求晨晨的意見就把他以前的所有玩具給扔了出去，其中還包括爺爺親手給他做的風箏。
沒有尊重的愛，說到底帶著寫自以為是的強勢。
不僅如此，她還把晨晨的不聽話歸咎于爺爺太慣著他。
為了讓晨晨和媽媽處好關系，爺爺決定搬回老房子去住。
他說，
“孩子當然要跟媽媽，我離開對晨晨好，我只求你要有耐心。”
爺爺搬走后，晨晨似乎“一無所有”了。
風箏沒了，荷蘭豬沒了，爺爺也沒了。
只剩下外語、鋼琴、還有學不完的習。
現(xiàn)在再看這部電影，可以發(fā)現(xiàn)，30年過去了，這一切并沒有太大的改變。
爸媽因為忙工作，就把孩子給老人帶。
等到他們親自帶孩子的時候，孩子跟自己已經(jīng)有隔閡了。
爺爺奶奶帶孩子，什么都依著他，開開心心就好了。
爸爸媽媽帶孩子，當然嚴格得多，這也好那也好才算真的好。
如果只講這些，《天堂回信》可能難成經(jīng)典。
它在觸及了柔軟細膩的親情、兩代人教育觀念的碰撞之外，不止一次地提到了死亡。
電影結尾，爺爺去世了，晨晨把送爺爺?shù)馁R卡通過風箏寄去了天堂。
這并不是晨晨第一次接觸死亡。
關于死亡這件事，影片在爺爺去世之前就已經(jīng)做了很多鋪墊。
第一件事。
晨晨和爺爺一起去送信，好不容易爬了12樓，卻發(fā)現(xiàn)信送錯了。
等穿大街走小巷找到那個真正的收信人，卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)去世了。
怎么辦？
爺爺就把信通過風箏送上了天，并說世上真的存在天堂，在天堂的人能收到地上的人的來信。
第二件事。
晨晨去接爺爺出院，爺爺為了逗晨晨，躺在床上一動不動。
晨晨以為爺爺死了，嚎啕大哭。當他發(fā)現(xiàn)這是個玩笑后，氣得自己走回了家。
回家后，晨晨一把抱住爺爺說，“爺爺，我不讓你死”。
這是他第一次感受到對“失去爺爺”的恐懼。
死，一直以來都是很多人避而不提的事。
可爺爺卻耐心地告訴晨晨，人終有一死，要是都不死，人越來越多，地球上就站不下了。
這是小孩能聽懂的道理。
爺爺又告訴晨晨，如果晨晨想爺爺了，可以給爺爺寄一封到天堂的信。
人死了不是什么可怕的事，因為還有天堂，在天堂的人還能收信。
這是充滿善意的謊言。
第三件事。
面對老朋友荷蘭豬的死，晨晨先是嚎啕大哭，然后和朋友琳琳一起把荷蘭豬埋了起來。
小小的墳冢前，插著一只白風箏。
晨晨相信，白風箏會傳遞他對荷蘭豬的思念。
很多人覺得，沒必要讓小孩這么早就接觸生死。
晨晨爺爺之所以這么做，
不是擔心自己的死，而是擔心年紀尚小的孫子無法面對這樣的生離死別。
與其讓他將來有一天不知所措地突然面對，不如提早給他一個解釋和期待。
片頭，伴隨著純真的童聲，黃色的風箏飄蕩在空中。
片尾，伴隨著純真的童聲，紅色的風箏飄蕩在空中。
片中，爺爺在去世前，還給晨晨做了好多好多風箏。
這些風箏，是爺爺對晨晨的愛，是傳遞晨晨對爺爺思念的媒介。
這些風箏，是爺爺對晨晨的承諾，是爺爺給晨晨編織的美好童話。
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