多彩童年，可以用多少種方式詮釋幸福時(shí)光？
為迎接六一兒童節(jié)，5月30日，鄭州龍門實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部啟動(dòng)了“六一”文化周系列活動(dòng)，該活動(dòng)將持續(xù)至6月2日。
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亮點(diǎn)一 時(shí)刻準(zhǔn)備著，新隊(duì)員入隊(duì)啦！
為進(jìn)一步加強(qiáng)對少年兒童的思想引領(lǐng)，增強(qiáng)少先隊(duì)組織對少年兒童的吸引力、凝聚力，強(qiáng)化廣大少先隊(duì)員的光榮感、使命感、責(zé)任感，5月30日上午，鄭州龍門實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了新隊(duì)員入隊(duì)儀式活動(dòng)。
隊(duì)旗下，新隊(duì)員們緊握拳頭，目光如炬，在少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員霍揚(yáng)帆的帶領(lǐng)下莊嚴(yán)呼號，發(fā)出少年最強(qiáng)音——時(shí)刻準(zhǔn)備著！
隨后，德育處主任韓老師宣讀新建中隊(duì)名單并邀請中隊(duì)輔導(dǎo)員上場，陳喜順書記為中隊(duì)輔導(dǎo)員授旗，陳東東校長為她們頒發(fā)聘書。意義非凡的入隊(duì)儀式為少先隊(duì)增添了新鮮的活力，激發(fā)了隊(duì)員們的榮譽(yù)感和使命感。
亮點(diǎn)二 樂隊(duì)、籃球操、戲劇變臉，11個(gè)節(jié)目“燃爆”童年
5月31日上午，鄭州龍門實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了“你好，夏天!音樂節(jié)”主題聯(lián)歡會(huì)。
熱情激昂的樂隊(duì)表演后，校長陳東東先用5個(gè)“希望”表達(dá)了對龍門孩子的深切祝福與期望，為每一個(gè)小龍人的童年注入了溫暖與希望。
當(dāng)天的節(jié)目分為四個(gè)篇章：與夏同行、童心筑夢、龍門有愛、志在未來?！疤崂玻√崂?！”一聲聲的驚呼和掌聲蕩漾在龍門校園。激昂的樂隊(duì)、陽光活力的籃球操、活力無限的啦啦操、驚喜不斷的戲劇變臉、豐富多樣的舞蹈、有趣精彩的英語課本劇等各年級學(xué)子編排的11個(gè)節(jié)目，使得這場視覺盛宴充滿了童真童趣的藝術(shù)表達(dá)，抒發(fā)了小龍人們的幸福感、展現(xiàn)少年志。
六一不僅僅是兒童的，也屬于龍門教師。當(dāng)天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還為運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)秀團(tuán)體、最美教室、最美辦公室頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。
亮點(diǎn)三 花帽子、花裙子，看校園里的“走秀場”
少年之美，美在創(chuàng)意；少年之美，美在創(chuàng)造。
5月31日，鄭州龍門實(shí)驗(yàn)學(xué)校還開展了花帽子派對活動(dòng)。每一頂帽子，都承載著龍門學(xué)子對夢想的渴望；每一頂帽子，都隱含著龍門學(xué)子創(chuàng)意的表達(dá)。
精心的選材、細(xì)膩的描繪、用心的點(diǎn)綴、小心的托起……在動(dòng)手制作花帽子的過程中，同學(xué)們發(fā)揮想象，感受到勞動(dòng)創(chuàng)作的快樂。作品完成后，小龍人們戴上這頂親手做的花帽子參加派對，不僅讓人心情繽紛亮麗，也為這個(gè)兒童節(jié)增添屬于自己的獨(dú)有記憶！
“花裙子”節(jié)是一種生活態(tài)度，是對未來美好生活的期望。5月30日開始，校園里到處是穿著各式各樣花裙子的孩子們。操場上一片沸騰，老師和孩子們穿著美麗的花裙子、帥氣的花襯衫，或在校園里合影，或進(jìn)行“花樣服裝”創(chuàng)作……五彩繽紛的花裙子點(diǎn)亮了美麗校園，點(diǎn)亮了童年，該活動(dòng)將持續(xù)至6月2日。
亮點(diǎn)四 淘寶嘉年華，小萌娃化身“小店員”
“快來看看我們的手工作品啦！”這邊航模社團(tuán)的學(xué)生用自己的嗓音吸引著同學(xué)。“嘗一嘗我們的手工蛋撻吧！”那邊零食小鋪的同學(xué)們充滿誘惑的喊著。5月31日下午，一年一度的“淘寶嘉年華”活動(dòng)火熱進(jìn)行著。
琳瑯滿目的商品、精美的促銷海報(bào)、個(gè)性十足的吆喝聲充滿了整個(gè)“市場”，小“店員”們也忙得不亦樂乎。四年級的同學(xué)為活動(dòng)主賣方，其他年級有秩序入場參觀購買。孩子們或?qū)⑻厣１菊n程中的作品整理匯集在一起，或?qū)⒓抑虚e置的文化用品、玩具、圖書等收集在一起，拿到嘉年華的“市場”進(jìn)行展出、義賣，踐行特色校本課程，充分提高綜合素質(zhì)能力。
亮點(diǎn)五 趣味十足！跟著大學(xué)生哥哥姐姐學(xué)科學(xué)！
聲音的產(chǎn)生是因?yàn)槭裁矗繅簭?qiáng)的變化會(huì)發(fā)生什么……5月31日當(dāng)天，還舉行了科技展演活動(dòng)，學(xué)校邀請了鄭州師范學(xué)院大學(xué)生志愿者們，帶孩子們感受了物理的神奇奧秘。
“敲一下音叉，迅速靠近懸掛著的乒乓球，球就能來回動(dòng)起來，誰知道這是什么原理？”大學(xué)生姐姐問道，這可難為住了小家伙兒。大姐姐揭開謎底：共振！
原來，音叉可因其質(zhì)量和叉臂長短、粗細(xì)不同而在振動(dòng)時(shí)發(fā)出不同頻率的純音。共振理論是任何物體都有固有的振蕩頻率，也叫諧振頻率。當(dāng)將物體置于它的固有頻率中時(shí)，物體會(huì)對該頻率作出反應(yīng)，甚至可以以相同的頻率振動(dòng)起來。
“太神奇了！”“太有意思了”，現(xiàn)場，孩子們體驗(yàn)了多個(gè)趣味游戲，沉浸其中的他們更加感受到科學(xué)的魅力！
文化滋養(yǎng)童趣，創(chuàng)新筑就童夢。文化周活動(dòng)的開展不僅讓孩子們享受了節(jié)日的快樂，也獲得了成長的滿足。今后，鄭州龍門實(shí)驗(yàn)學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持“五育并舉”的育人理念，讓孩子們在流動(dòng)的課堂形態(tài)中，“秀”出精彩，綻放光芒！
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