找公司批量簽就業(yè)協(xié)議、鼓勵學生去勞動力市場隨意簽就業(yè)協(xié)議、從網(wǎng)上購買假協(xié)議書交差、把學生檔案集體存入人才服務中心……為了提高就業(yè)率，各種院?；影俪?。
應屆生叫苦不迭：莫名其妙“被就業(yè)”
“為了拿到畢業(yè)證，我們只好被迫作假，班上還有很多同學沒有找到工作，但如果不按學校老師的要求在就業(yè)協(xié)議書上蓋章，學校就會在我們畢業(yè)后將沒有轉走的檔案和戶口丟掉。”湖南某高校學生崔楓無奈地說。
該校要求應屆畢業(yè)生在5月底前將就業(yè)協(xié)議書和勞動合同交回學校，且必須蓋有學生工作單位的章，證明已經就業(yè)。崔楓班上很多沒有找到工作的同學，都找一些小公司或不知名的單位，將就業(yè)協(xié)議書蓋上章。有些人是靠關系托熟人蓋的章，實在沒關系的同學，為了蓋章只有到當?shù)厝瞬沤涣髦行慕毁M，讓其幫助保管檔案和戶口。
眼下正是秋招季，但比找不到工作更慘的，是來年畢業(yè)時，糊里糊涂“被就業(yè)”。如果在網(wǎng)上隨意搜索“就業(yè)率”，就會有很多關于就業(yè)率造假的新聞。
一邊是高校高居不下的就業(yè)率，一邊是大學生哀聲怨道的就業(yè)前景，中國教育到底是在哪里出了問題?
美國就業(yè)率持續(xù)走低
反觀美國，高校畢業(yè)率一路走低，就算是在學生拖欠貸款率愈發(fā)嚴重的當下，高校也從未考慮提高學校畢業(yè)率來解決這種危機。
國外高校認為學生來校讀書，是希望獲得學業(yè)進步，而非混一張文憑，所以，就算學校愿意降低要求，放水讓學生畢業(yè)，學生也不會同意。
堅持教育培養(yǎng)標準，成為美國高校的寬進嚴出的一種刻度，并且美國的學貸體系也明確指出，教育回報率是教育吸引力的重要指標。
簡單理解來說，美國學貸體系，讓教育成為一種真正意義的投資。
美國高校對于在校生的寬松的學習環(huán)境和嚴謹?shù)目己藨B(tài)度，美國高校對待教育培養(yǎng)標準的堅守和延續(xù)。
中國教育，已經從多元教育走向了極端的功利教育的邊沿，改革任重道遠，卻又迫在眉睫。
國家開始重視就業(yè)率造假問題
在高考人數(shù)連年下滑的當下，留學人群的增多和棄考從業(yè)人員的增多引人關注，盡管這兩部分人群處于社會金錢財富的兩級，但共同點在于，都對中國的高校教育失去了信心，對這種高額投資下的教育培養(yǎng)看不到希望。
伴隨著高校的連年擴招，嚴進寬出的高校政策似乎在悄悄然演變?yōu)閷掃M寬出。中國教育的危機，在此改變中愈發(fā)明顯。大學生從知識的象征，到了“不學無術”的一種嘲諷;畢業(yè)成為失業(yè)的一種標記，何談光環(huán)?
造假的就業(yè)率其實并無實際價值，在高校就業(yè)排行中，清華也才第十而已。教育部近日發(fā)布關于做好全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知：
進一步規(guī)范就業(yè)工作管理，不準以任何方式強迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動合同，不準將畢業(yè)證書、學位證書發(fā)放與簽約掛鉤，不準以戶檔托管為由勸說畢業(yè)生簽訂虛假協(xié)議。
政策是出來了，實際實施如何，還是拭目以待吧，最后小編預祝小伙伴們能在這個秋招季收到滿意的offer！
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